除非你有色彩天赋，否则的话，做我们这行，你一定要学习色彩知识。学习色彩知识，约翰内斯•伊顿的《色彩艺术：色彩的主观经验与客观原理》一书是最好的读物。伊顿在书中写到：如果你能不知不觉地创作出色彩的杰作来，那么你创作时就不需要色彩知识。但是如果你不能在没有色彩知识的情况下创作出色彩的杰作来，那么你就应当去寻求色彩知识。
约翰内斯•伊顿才识渊博，是画家和雕塑家，并且还是美术理论家和艺术教育家，毕生从事色彩学的研究，被誉为当代色彩艺术领域中最伟大的教师之一，他的关于颜色和形状的书籍仍在出版，影响颇大。
约翰内斯•伊顿（1888-1967）是著名的包豪斯学院中的大神级人物，看其照片我们就能感受一二。
伊顿剃光了头，穿着一件自己设计的松松垮垮的黑色长罩袍，这是他内心信仰的外在征象。伊顿信仰拜火教，拜火教是基于波斯琐罗亚斯德教而建立的当代宗教，伊顿从拜火教吸收了视觉秩序与和谐的理念，这是他色彩学的基石。他讲到，色彩效果最深刻最真实的奥妙甚至肉眼也看不见，它只能为心灵所感受。
伊顿的个性、行为与信仰绝对不缺乏传奇色彩，同时也是一位异常明智的教师。伊顿做的每一件事都是由他的信仰所决定的，作为一名教师，他相信，每个学生都具有与生俱来的创造天赋，只要依靠拜火教，就可以把学生们天生的艺术才华解放出来。他的这个观点已被世界各地艺术院校所接受，除了拜火教。
他设计了包豪斯的初步课程，教学生学会如何处理颜色、形状和材料。批评初步课程的人会认为，这是一种洗脑的做法，学生以前学到的东西都被扫荡一空，这样他们才能接纳新的想法和手段。为他申辩的人则认为，初步课程的首要目的在于把每个学生内心沉睡着的创造性潜能都解放出来。
伊顿要求学生做的两个练习作业特别重要。第一个练习要求学生把玩各类质感、图形、颜色与色调，既做平面练习也做立体练习。第二个练习要求用韵律线来分析艺术作品，目的是让学生把握原作品的内在精神与表现内容。在开始尝试做这些练习之前，他要求学生先要磨练自己的身体与意志，辅助的手段是躯体拉伸、呼吸控制以及沉思冥想。
伊顿的《色彩艺术》一书值得我们反复阅读，而且常读常新。伊顿写到“色彩的内在本质还有待我们去探索理解，而且必须运用直觉予以领悟，所以规则和公式只不过是在艺术中达到色彩完美的道路上的路标而已”。“对色彩的认真研究是人类的一种极好的教养方法”。